4月30日
，习近平总书记在加强基础钻研座谈会上指出：“要一体推动教育科技人才发展
，全方位做好造就、引进、使用工作”“优化科教协同育人机造
，注沉在科研一线发现和造就人才”。

当“科技是第毕出产力、人才是第一资源、创新是第一动力”成为共识
，若何推动其落地生根
，为发展注入澎湃动能？

习近平总书记深刻洞悉时期大势
，作出沉要论断：“新时期新征程
，必须深刻把握中国式现代化对教育、科技、人才的需要
，强化教育对科技和人才的支持作用
，进一步形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的活泼局面。”

擘画高瞻远瞩
，关注一以贯之。

在《脱节穷困》中
，了了三者关系：“经济靠科技
，科技靠人才
，人才靠教育。”在党的二十大汇报中
，初次将教育、科技、人才作为专章论述并一体部署
，指明发展方向。

“十五五”规划纲领将“教育科技人才一体发展格局根基形成”列入“十五五”时期经济社会发展指标工作
，提出“一体推动教育科技人才发展”。

教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国度的基础性、战术性支持
，习近平总书记在实际中不休思虑并引领教育强国、科技强国、人才强国建设。

一体推动教育科技人才发展
，怎么看、怎么干？

这是抢抓新一轮科技革命和产业刷新机缘的必然之举。

到校园
，话创新
，总书记深切嘱托——“今天
，党和国度事业发展对高档教育的必要
，对科学知识和优良人才的必要
，比以往任何时辰都更为火急。”“沉大原始创新成就往往萌发于深厚的基础钻研
，产生于学科交叉领域
，大学在这两方面拥有天然优势。”

进车间
，看产线
，总书记心系长远——“现代造作衣冯不开科技赋能
，要大力加强技术攻关
，走自主创新的发展路子。”“人才是但愿。推动产学研一体化
，造就大批高素质人才
，中国式现代化才可能真正实现。”

从“以更大力度办教育、兴科技、育人才”
，到“要依照发展新质出产力要求
，通顺教育、科技、人才的良性循环
，美满人才造就、引进、使用、合理流动的工作机造”“要凭据科技发展新趋向
，优化高档学堂学科设置、人才造就模式
，为发展新质出产力、推动高质量发展造就急需人才”……一系列沉要论说
，指向统一个沉要指标：到2035年建成教育强国、科技强国、人才强国。

这是满足人民对美好生涯的神驰的价值旨归。

2019年4月
，习近平总书记来到沉庆石柱土家族自治县中益乡幼学调查。“再苦不能苦孩子
，再穷不能穷教育。”总书记的付托如东风化雨
，呵护稚嫩幼苗成长。

2024年11月
，习近平总书记在湖北调查时
，来到武汉产业创新发展钻研院。展厅内
，来自分歧大学、分歧窗科、分歧地域、分歧业业的科技工作者和企业家
，济济一堂。总书记有感而发
，“科技顶峰和产业顶峰都要靠我们自己去攀登。我看好你们
，看好中国的创新人才
，也看好BB贝博创新体造。”

“教育问题既是惟此为大的事件
，也是极度复杂的事件。既要久久为功
，又是当务之急”。

更好的教育
，意味着以教育之力厚植人民幸福之本
，实现从“有学上”到“上好学”的逾越；更强的科技
，意味着以创新成就推进民生福祉
，让高铁路网、北斗导航、绿色能源惠及千家万户；更优的人才环境
，意味着以优良生态引发人才活力
，让人们在奋斗中成就出彩人生。

建设拥有全球影响力的教育中心、科学中心、人才中心
，萦绕创新需要加快建设国度战术人才力量
，通顺高校、科研院所、企业人才互换通路……一系列行动环环相扣
，背后凝固着对中国式现代化建设的深刻洞察：科技创新靠人才
，人才造就靠教育。

“成就单”厚积薄发：“十四五”时期
，高档教育累计向社会输送5500万人才
，职业教育为现代产业供给了70%以上新增高素质高技术人才；高水平国际期刊论文数量和国际专利申请量陆续5年世界第一；在量子科技、性命科学、物质科学、空间科学等领域获得一批沉大原创性成就……

久久为功、笃行不怠。“建设教育强国、科技强国、人才强国
，是全党全社会的共同责任。”习近平总书记的眼光望向更远的未来。

路不变
，志不改
，行必至。（记者 吴丹）

起源：人民日报